인사관리,실천학습(Action Learning),실천학습의 장 단점 및 效果(효과),실천학습의 활용단계,삼성생명 MLCI 과정…
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작성일 19-05-13 01:56
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→ 실행
액션러닝에서는 우선 문제를 재구성하고 목표(goal)를 세운 다음, strategy을 세우고 행동을 취하는 프로세스를 거친다.레포트/경영경제
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인사관리
실천학습(Action Learning)
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01 실천학습의 정의(定義)
02 실천학습의 장단점 및 결과
03 실천학습의 활용단계
04 instance(사례)
05 Reference List
Contents
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01. 정의(定義)
Action Learning이란
실제 경영 현장에서 작은 그룹이 성과와 직결되는 이슈 혹은 assignment를 정해진 시점까지 해결하고, 이를 통해 개인과 조직의 역량을 동시에 향상시키는 행동 지향적 학습기법이다.
→ 학습에 대한 강조
조직 문제를 해결하면 기업은 그 결과 를 즉시 볼 수 있따 하지만 그룹 멤버들이 체험하는 학습 경험과 그로 인한 결과 는 좀더 장기간에 걸쳐 조직 전체적으로 나타나게 된다 이러한 액션러닝으로 인한 학습이 기업에게는 더 가치 있따
→액션러닝의 그룹 또는 팀
액션 러닝의 核心(핵심)주체는 액션러닝그룹으로 4~8명으로 구성하는 것이 가장 이상적이다.
임시로 구성된 그룹멤버는 계획이 실행되는 동안 지속적인 미팅을 갖고, 실행과 중간수정을 통해 학습한다.
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01. 정의(定義)
Action Learning의 구성요소
→ 실질적 문제 선정
액션 러닝이 결과 적으로 운영되기 위해서는 기업이 당면한 실질적이고 核心(핵심)적인 문제를 학습 program의 대상으로 삼아야 한다. 따라서 실천학습은 실천을 통한 학습의 한 형태라고 할 수 있따
다양한 기술과 경험을 갖춘 일련의 그룹을 통해 실제 업무상의 문제를 analysis(분석) 하고 실천계획을 개발하는 프로세스이다. 실제 현장의 問題點을 중심으로 그 요인과 해결안을 고민하도록 하는 것이 필요하다. 멤버의 배경과 경험은 다양해야 하는데, 이것은 다양한 관점을 도출하고 새로운 시각을 이끌어내야 하기 때문일것이다
→성찰적 질문과 경청 과정
액션러닝에서는 질문과 성찰이 강…(To be continued )
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