(교과논리및논술 C형) ‘영유아교사의 직무 스트레스’와 관련된 논문 1개 이상, 기사 2개 이상을 읽고쓰기, 주제와 관련된 논…
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작성일 21-06-17 08:18본문
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Ⅰ. 인용 논문의 내용
2) 인용 논문의 저자
1. 인용 논문의 제목과 저자
2. 인용 논문의 내용(인용 부분)
영유아교사의 직무 스트레스, 직무스트레스, 영유아교사, 스트레스, 소진, 논문, 교사소진, 교사효능감, 조직몰입, 조직효과성
순서
Ⅱ. 직무스트레스와 교사소진, 교사효능감, 조직몰입, 조직效果(효과)성간의 구조적 관계
1. 직무스트레스와 교사소진, 교사효능감, 조직몰입, 조직效果(효과)성간의 관계 분석
(교과논리및논술 C형) ‘영유아교사의 직무 스트레스’와 관련된 논문 1개 이상, 기사 2개 이상을 읽고쓰기, 주제와 관련된 논술문을 작성하시오.
1) 인용 논문의 제목
교사효능감은 조직效果(효과)성에 유의한 정적影響(영향)을 미친다(고광혁, 2011; 최상균, 2012). 교사효능감이 높은 교사들은 업무수행능력이 향상되며(정미,2002), 직무만족도가 높다고 하였고(박영태, 이경님, 하수연, 2009; Magno, 2007; Richardson et al., 2006), 조직에 애정적인 헌신을 한다(Di Fabio, Majer, & Taralla, 2006)고 하였다.
Ⅲ. 결론
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설명
본 과제에서는 ‘영유아교사의 직무 스트레스’와 관련된 논문으로 유아교사가 지각하는 직무스트레스, 교사소진, 교사효능감, 조직몰입, 조직효과성 간의 구조적 관계를 선택하고, 기사를 3개 선택하여 선택한 논문의 내용을 인용하고 이를 중심으로 논술하였습니다. 조직效果(효과)성을 설명(說明)하는데 교사효능감이 중요한 변인이 되는 이유는 교사가 지각하는 교사효능감이 학생의 학업성취수준이나 교사의 교수행위 등에 많은 影響(영향)을 미치기 때문이라고 할 수 있다(고광혁, 2011; 이윤식, 최상균, 2012; 최상균, 2012). 이는 교사들의 교수행위에 개인차가 발생 하는 이유들을 설명(說明) 해 주는 근거들을
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2. 유아교사의 직무스트레스 관리 및 소진 완화 方案
Ⅳ. 서지사항
다. 박은주, 문태형(2011)도 교사효능감은 조직效果(효과)성에 정적影響(영향)을 미친다고 하였다.
본 project에서는 ‘영유아교사의 직무 스트레스’와 관련된 논문으로 유아교사가 지각하는 직무스트레스, 교사소진, 교사효능감, 조직몰입, 조직效果성 간의 구조적 관계를 선택하고, 기사를 3개 선택하여 선택한 논문의 내용을 인용하고 이를 중심으로 논술하였습니다.