청소년여가culture)청소년여가culture의의미와형태
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작성일 19-07-10 12:48
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`schole`는 학교
(school) 또는 학자(scholar)를 의미하는 말로 발전하였는데, 이는 `조용함` 또는
`평화`를 뜻하였고 경우에 따라 `남는 시간` 또는 `자유시간`이란 의미를 내포
기도 한다. 고대사
회에서 학교란 상류층 자녀들이 노동으로부터 벗어나 여가를 선용하기 위한 장
소이며, 학자 또한 상류층의 소수 엘리트만의 직종이었음을 어원적인 면에서
추론할 수 있다아
라틴어의 `licere`는 `자유롭게 되다` 혹은 `허락되다`는 의미를 내포하며, 이
또한 당시 사회의 계급의식에서 비롯된 말이다. 그러나 `남는` 혹은 `자유`라는 말은 시간에 대한 관념이라기보다
어떤 의무로부터 해방되어 아무런 구속도 없게 되는 상태를 의미한다.
어원론적 정의(定義)에 기초하더라도 여가와 레크리에이션은 구분된다는 것을 알 수
있다아 즉, 레크리에이션이 노동을 위한 일종의 준비활동이라고 한다면, 여가는
아무런 조건이나 구속이 없는 상태에서의 자유로움과 평화로움을 의미한다. 그러나 1970년대 이후부터 특히, 교육 분야에서 여가에
대한 새로운 견해가 제기되면서, 이에 대한 관념 또한 더욱 구체화되고 있다아
먼저, 어원론적인 관점에서 여가의 관념을 정의(定義)할 때 영어의 `leisure`는 그리
스어인 `schole`와 라틴어인 `licere`에서 由來하였다고 한다. 그
리고 레크리에이션을 좁은 의미의 여가로 보기도 하는데, 그것은 여가활동의
한 유형으로 레크리에이션이나 놀이를 다루고 있기 때문일것이다
둘째, 시간을 고려한 관점에서 여가를 정의(定義)하려는 입장이 있다아 인간의 생활
시간을 크게 생활 필수시간과 노동시간 그리고 자유시간으로 구분할 때, 여가
는 보통 생활 필수시간과 노동시간을 제외한 자유시간이라고 할 수 있다
(Parker, 1970). Brightbill(1981)과 Mu게hy(1983…(투비컨티뉴드 )
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adolescent(청소년) 여가文化(문화)) adolescent(청소년) 여가文化(문화)의 의미와 형태
목차
* adolescent(청소년) 여가文化(문화)
Ⅰ. 여가의 관념과 특징
Ⅱ. adolescent(청소년) 여가文化(문화)의 의미
Ⅲ. adolescent(청소년) 여가의 형태
Ⅳ. adolescent(청소년) 여가지도의 방향
* reference
* adolescent(청소년) 여가文化(문화)
1) 여가의 관념과 특징
여가(leisure)의 관념은 막연히 레크리에이션이나 놀이와 유사한 관념으로 생각
되어 온 것이 사실이다. 따라서 `leisure`에 해당하는 모든 어원들은 `무료한 시간`을 말하는
것이 아니라 `평화`, `조용함`, `의무가 없는`, `자유로운`,허용적인` 등의 심
리적 상태를 의미하고 있다아
반면에 레크리에이션(recreation)은 라틴어의 `recreatio`에서 由來한 것으로
`새롭게 하다`, `저장하다`라는 의미를 내포하고 있는데, 인간이 노동으로부터
휴식하게 되는 활동이고, 노동을 대비한 기분전환이며, 힘의 축적이기도 하다. 즉, 상류계급만이 노동으로부
터 자유롭게 되고 지적 · 文化(문화)적 · 사회적 활동에 참여할 수 있도록 허용되었던
것이다.
