[ 표현교육론 ] 학습자가 생각하는 말하기 활동 유형 중 초급과정에서 활용할 수 있는 방법들을 제시하고 그 방법들에 대한 ad…
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작성일 20-08-19 19:29본문
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(2) 개방형 과업의 관념 및 장단점
Ⅲ. 결론
(1) 수준별 말하기 활동의 특징
(3) Nunan(1989)의 말하기 과업 활동 유형
순서
레포트 > 인문,어학계열
[ 표현교육론 ] 학습자가 생각하는 말하기 활동 유형 중 초급과정에서 활용할 수 있는 방법들을 제시하고 그 방법들에 대한 advantage과 단점에 대해 작성 하십시오.
2. 말하기 활동 유형의 長點 및 단점
1. 선행연구
언어 과목의 내용 체계는 크게 말하기, 듣기, 쓰기 및 읽기의 영역으로 나누어져 있다 그중 말하기의 경우 일상생활에서 언어를 사용하는 데 가장 기초적인 부분으로 음성 언어를 사용하여 의사소통을 가능하게 함으로 이를 발전시키는 것이 중요하다. 본 연구에서는 이러한 점들을 고려하여 초급과정에서 활용 가능한 말하기 활동 유형을 알아보고 이에 대한 장단점에 대하여 검토해 볼 것이다. 또한 말하기 영역에서 초급 과정은 언어의 가장 기본을 배우는 단계로 기초적인 표현의 이해 및 간단한 의사소통능력 함양을 목표로 한다. 특히 말하기 활동의 경우 혼자 습득하는 것보다 학습자의 동기유발 및 상호작용이 많은 영향을 끼치기 때문에 교육 시 이러한 요소를 고려하여 계획하여야 한다. 특히 말하기 활동의 경우 혼자 습득하는 것보다 학습자의 동기유발 및 상호작용이 많은 influence을 끼치기 때문에 교육 시 이러한 요소를 고려하여 계획하여야 한다. 본 연구에서는 이러한 점들을 고려하여 초급과정에서 활용 가능한 말하기 활동 유형을 알아보고 이에 대한 장단점에 대하여 검토해 볼 것이다. 이러한 경우 초급자의 인지적 및 정의적 특성을 고려하여 말하기 활동에 있어 실생활에서 접할 수 있고 자신의 생각 및 느낌을 반영할 수 있는 경험이 더욱 효과적일 것이다. 참고 자료 이서윤. 2015 개정교육과정 말하기 성취기준과 말하기 활동유형 분석 (2018)
본문내용
목차
참고 자료(資料)
(1) 폐쇄형 과업의 관념 및 장단점
또한 말하기 영역에서 초급 과정은 언어의 가장 기본을 배우는 단계로 기초적인 표현의 이해 및 간단한 의사소통능력 함양을 목표로 한다. Ⅱ. 본론
설명
Ⅰ. 서론:말하기 활동 유형의 중요성
본문내용 언어 과목의 내용 체계는 크게 말하기, 듣기, 쓰기 및 읽기의 영역으로 나누어져 있다.
(2) 말하기 활동 유형의 분류
보육교사, 사회복지사, 사이버대, 교육원, 학점제
이서윤. 2015 개정교육과정 말하기 성취기준과 말하기 활동유형 분석 (2018)
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참고한 문헌
다. 그중 말하기의 경우 일상생활에서 언어를 사용하는 데 가장 기초적인 부분으로 음성 언어를 사용하여 의사소통을 가능하게 함으로 이를 발전시키는 것이 중요하다. 이러한 경우 초급자의 인지적 및 정이적 property(특성)을 고려하여 말하기 활동에 있어 실생활에서 접할 수 있고 자신의 생각 및 느낌을 반영할 수 있는 경험이 더욱 effect적일 것이다.