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[영유아호로그램개발과평가] 장애영유아 통합교육의 당위성과 효과(效果)에 근거한 통합호로그램을 조사하여 한 가지만 제시해 보시오

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작성일 19-05-20 13:44

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따라서 본론에서는 장애영유아 통합교육의 필요성(必要性)과 efficacy에 근거한 통합program을 조사하여 한 가지만 제시해 보겠다.

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3) 교육의 사회적 기능과 통합


1. 장애영유아 통합교육의 필요성(必要性)







3. 장애영유아 통합program 조사 – 개별화교육program(IEP)
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2) 발달의 특성과 통합
Ⅰ. 서론
레포트 > 사회과학계열
장애영유아,통합교육,통합프로그램,영유아,유아통합교육
4. 시사점
Ⅰ. 서론




참고한 문헌
다. 이 밖에도 통합교육은 여러 가지 의미로 정의된다된다.

2. 장애영유아 통합교육의 efficacy
Ⅲ. conclusion

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Ⅱ. 본론

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1) 전인교육과 통합




통합교육은 다양한 교육적 필요와 능력을 지닌 학생들이 함께 교육받는 것으로 그 특징은 장애 아동과 일반 아동이 사회적 활동이나 교수활동에서 의미 있는 상호작용을 하는 것이다. 하지만 conclusion 적으로 통합교육은 장애 아동과 일반아동이 같은 공간에서 함께 생활하며 함께 의미 있는 교육활동을 하는 것이라 정의할 수 있다.‘통합’이란, 공간을 함께 쓰는 물리적인 통합과 활동을 함께하는 정신적인 통합을 모두 포함하고 있는 것이다.
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