[교육학] 흄의 도덕감 理論(이론)과 초등교육 현장 적용
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작성일 19-05-24 02:19
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그 결과 나의 고민이 도달점은 ‘공감 능력’이었다.순서
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[교육학] 흄의 도덕감 理論(이론)과 초등교육 현장 적용
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흄의 도덕감 이론(理論)과 초등교육 현장 적용
※목차
Ⅰ서론
Ⅱ흄의 이론(理論)
(1)흄(David Hume)의 도덕감정론의 배경
(2)도덕 판단 근거-도덕감
(3)사회적 유용성과 공감
Ⅲexample(사례) 탐구 및 현장 적용
(1)example(사례) 1
(2)적용 1
Ⅳ느낀 점
Ⅴreference
Ⅰ서론- 주제 선정 이유
왜 나는 저 사람과 통하지 않고, 싸우는 것일까 인간관계에서 종종 특히 부딪히는 관계가 있어 종종 이런 고민을 하게 되었다. 그 결과 나의 고민이 도달점은 ‘공감 능력’이었다. 비단 나의 경우 뿐 만 아니라 싸이코패스, 소시오패스 같은 극단적 example(사례) 를 들지 않아도 공감을 바라지만 하지 못하는 상대방과 갈등을 겪
흄의 도덕감 이론(理論)과 초등교육 현장 적용
※목차
Ⅰ서론
Ⅱ흄의 이론(理論)
(1)흄(David Hume)의 도덕감정론의 배경
(2)도덕 판단 근거-도덕감
(3)사회적 유용성과 공감
Ⅲexample(사례) 탐구 및 현장 적용
(1)example(사례) 1
(2)적용 1
Ⅳ느낀 점
Ⅴreference
Ⅰ서론- 주제 선정 이유
왜 나는 저 사람과 통하지 않고, 싸우는 것일까 인간관계에서 종종 특히 부딪히는 관계가 있어 종종 이런 고민을 하게 되었다. 내 잘못은 객관적으로 없지만 상대방과 갈등을 빚는다면, 또 그 상대방은 다른 사람과도 같은 이유로 갈등이 생긴다면, 그 사람의 문제가 갈등을 일으키는 것이다. 면밀히 觀察(관찰) 한 결과 공감능력이 부족함이 갈등의 원인(原因)이 되었다. 내 잘못은 객관적으로 없지만 상대방과 갈등을 빚는다면, 또 그 상대방은 다른 사람과도 같은 이유…(생략(省略))
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