창의적 체험활동 교육과정에 대한 비판적 검토
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창의적 체험활동 교육과정에 대한 비판적 검토
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창의적 체험활동 교육과정에 대한
비판적 검토
Education Curriculum
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창의적 체험활동 교육과정에 대한
비판적 검토
01 槪念 및 등장배경
02 사례(instance)
03 reality(실태) analysis(분석)
04 문제가되는점 및 해결plan
05 이상적 모델
Contents 목차
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槪念 및 등장배경
01
창의적 체험활동의 槪念
제7차 교육과정과 2007년 개정교육과定義(정의) 재량활동 중 창의적 재량활동과 특별활동을 통합한 교과 외 활동
실습, watch, 조사, 탐구, 탐사, 현장, 견학, 노작 등 학생 자신의 직접적인 경험을 통하여 온몸으로 체득하게 하는 모든 학습활동
지향점
학생들의 자발적 참여를 통해 개개인의 소질과 잠재력 계발신장
자율적인 생활 자세와 타인에 대한 이해를 바탕으로 나눔과 배려를 실천
세계 시민(Citizen)으로서 갖추어야 할 공동체 의식과 다양하고 수준 높은 자질 함양
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槪念 및 등장배경
01
창의적 체험활동의 특징
각 영역별 구체적인 활동 내용은 학생, 학급, 학년, 학교 및 지歷史회의 속성 에 맞게 학교에서 선택하여 융통성 있게 운영
교과부에서 제시하는 영역과 활동 내용은 권고적인 성격
지歷史회와 학교의 독특한 문화 풍토를 고려하여 운영
학교에서는 이보다 더 창의적이고 풍성한 교육과정을 선택집중하여 운영할 것이 권장됨
학생의 자주적 실천 활동을 중시하여 학생과 교사가 공동으로 협의하거나 학생들의 힘으로 활동 계획을 수립하고 역할을 분담하여 실천
인적물적 자원과 시간을 폭넓게 활용한 융통성 있는 운영
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槪念 및 등장배경
01
창의적 체험활동의 등장배경
특별활동과 재량활동의 중복의 문제
특별활동
재량활동
진로활동(내용)
직업세계의 이해
진로 인식
진로 탐색
진로 설계(활동별내용)
진로교육
정보통신활동(내용)
컴퓨터 통신
누리망
국제이해활동(활동별내용)
ICT …(생략(省略))
창의적 체험활동 교육과정에 대한 비판적 검토
실험결과/기타
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