[교육학] 사회과교육에서 침묵을 넘어 - 재한 화교와 성소수자
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작성일 19-06-16 10:42
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그러나 소수자 문제는 다文化 사회 진입 이전부터 있어 왔으며
사회과교육에서 침묵을 넘어 : 재한 화교와 성소수자
Ⅰ. 연구의 necessity 및 목적
1. 연구의 necessity 및 목적
2. 선행연구 고찰
Ⅱ. 재한 화교
1. 재한 화교의 history
2. 한국 사회에서 소수자로서 재한 화교 : 배척의 긴 history
3. 사회과교육에서 재한 화교
Ⅲ. 성소수자
1. 성소수자에 대해 침묵하는 이유
2. 성소수자들에 대한 혐오 : 인권침해
3. 사회과 교육에서 성소수자
Ⅳ. 結論 및 제언
1. 結論
2. 제언
Ⅴ. 서지사항
Ⅰ. 연구의 necessity 및 목적
1. 연구의 necessity
사회과교육은 민주화, 개방화, 다양화라는 시대적 change(변화)에 민감하게…(투비컨티뉴드 )
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레포트/사범교육
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사회과교육에서 침묵을 넘어 : 재한 화교와 성소수자
Ⅰ. 연구의 necessity 및 목적
1. 연구의 necessity 및 목적
2. 선행연구 고찰
Ⅱ. 재한 화교
1. 재한 화교의 history
2. 한국 사회에서 소수자로서 재한 화교 : 배척의 긴 history
3. 사회과교육에서 재한 화교
Ⅲ. 성소수자
1. 성소수자에 대해 침묵하는 이유
2. 성소수자들에 대한 혐오 : 인권침해
3. 사회과 교육에서 성소수자
Ⅳ. 結論 및 제언
1. 結論
2. 제언
Ⅴ. 서지사항
Ⅰ. 연구의 necessity 및 목적
1. 연구의 necessity
사회과교육은 민주화, 개방화, 다양화라는 시대적 change(변화)에 민감하게 reaction response해 왔다. 2000년대에 한국이 다文化 사회로 진입하게 되면서 이주민의 한국 정착에 대한 새로운 관점과 교육이 요구되었고, 사회과에서는 소수자 문제를 다文化 사회의 이행에 따른 문제로 받아들였다.
