[청소년발달과 학습theory(이론)] 스키너와 반두라의 학습theory(이론)과 청소년발달의 관계(..
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작성일 20-07-12 14:27본문
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[청소년발달과 학습이론] 스키너와 반두라의 학습이론과 청소년발달의 관계(영향) 학습이론가들은 내면의 감정이나 인지적 사고보다는 관찰하고 측정할.. , [청소년발달과 학습이론] 스키너와 반두라의 학습이론과 청소년발달의 관계(..기타방송통신 , 청소년발달과 학습이론 스키너와 반두라 학습이론과 청소년발달 관계
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순서
[youth발달과 학습理論(이론)] 스키너와 반두라의 학습理論(이론)과 youth발달의 관계(影響)
학습理論(이론)가들은 내면의 감정이나 인지적 사고보다는 observe하고 측정(測定) 할 수 있는 행동을 연구하는 것이 더 중요하다고 믿는다. 학습理論(이론)가들은 또한 환경의 중요성을 강조한다.
youth발달의 중요한 변화는 사회적 경험에 의해 이루어진다. 그들은 발달은 환경적 경험에 의해 학습되고 변화되기 때문에 환경을 재구성하여 발달에 변화를 가져 올 수 있다고 믿는다. 학습理論(이론)에 의하면 youth의 행동변화는 세 가지 기본 원칙인 강화, 벌, 그리고 모방에 의해 조정된다 여기서는 스키너(B. F. Skinner)의 자극-반응理論(이론)과 반두라(Albert Bandura)…(drop)
방송통신/기타
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