프레이리의 교사론 감상문
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작성일 19-06-16 15:06본문
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그는 권위주의와 온정주의로 가득찬 전통문해 교육 방법에 불만을 가지고, 1947년 레치페 지역에서 문맹퇴치 교육을 통해 세상에 알려지게 된다된다. 64년, 2천만명의 비문해자를 위해 2만개의 토론 그룹이 형성되었다. 독창적인 저서 〈페다고지: 피억압자들의 교육학〉에서 프레이리는 전통적 교육의 수동적 성격이 억압을 더욱 촉진하는 결과를 낳았다고 주장했다. 60년 초기에 대중文化(문화) 운동을 펼쳤고, 프레이리의 방법은 브라질에서 성공을 거둔다. 프레이리는 종래의 교육을 은행에 비유해, 교사는 `그릇된 정보`를 적립하고 학생은 그런 교육체계에서 그저 그 정보만을 수거하는 수동의 위치에 머물러 있을 따름이라고 보았다. 그는 대안으로 교사와 학생간에 대화를 유발하는 `해방의 교육`을 주장했으며, 학생들이 질문을 던지고 기존의 상황에 도전하도록 해야 한다고 믿었다.
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프레이리의 교사론 감상문
프레이리의 교사론 감상문을 적은 글이며, 프레이리의 교사론 요점정리(arrangement)를 해놓은 글이고, 프레이리의 참된 교사상에 대한 소고에 대한 글입니다.
1. 프레이리의 생애와 사상
2. 프레이리의 교사론 요점요점
3. 프레이리의 참된 교사상에 대한 소고
4. 교사들에 대한 조언과 격려의 메세지
5. 교사로서의 정체성 찾기
6. 맺음말 - 사랑과 열정으로 빚어낸 희망이라는 가르침
1. 프레이리의 생애와 사상
브라질의 교육자이자 작가로, 문맹퇴치 교육을 통해 전 세계의 피억압 민중 스스로가 사회적·정치적 자각을 얻을 수 있도록 힘썼다. 또 1950년대에는 농민들에게 글을 가르치는 과정에서 일상적인 용어와 생각을 이용해 교육하는 것이 아주 효과(效果)적이라는 점을 깨닫고 나름의 방법을 개발했다. 당시 그가 가르치는 학생들은 대부분 30시간의 교육만 받고서도 글을 읽고나서 쓸 수 있었다. 그러나 브라질 보수당에서 …(drop)
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프레이리의교사론감상문
프레이리의 교사론 감상문을 적은 글이며, 프레이리의 교사론 요점정리를 해놓은 글이고, 프레이리의 참된 교사상에 대한 소고에 대한 글입니다.