학교사회사업의 필요성, 목적과 상황 및 학교사회사업가의 역할 分析(분석)
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특히, 취약성을 면치 못하고 있는 사회복지계의 사정을 감안하여 사회복지계가 보다 전략(戰略) 적으로 이 문제에 접근해야 할 당위성이 있따 이러한 일은 사회사업 전문가의 힘만으로 되는 것이 아니고 학교체계의 주체인 교육행정가, 교사, 학부모 그리고 지역사(歷史)회가 다 같이 주체적으로 움직여야 하고 그들과 함께 일하면서 사회사업가들은 갈등관계가 아닌 협력 관계를 유지해 나가면서 그들을 도와야 할 책임이 있따 먼저, adolescent(청소년)문제 예방과 해결을 위한 학교사회사업제도의 effect성은 미국이나 독일을 포함한 선진국의 경험에서 이미 확인되었다.
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학교사회사업의 당위성, 목적과 동향 및 학교사회사업가의 역할 분석
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교사회의 병리
Ⅲ. 학교사회사업의 당위성
Ⅳ. 학교사회사업의 대상
Ⅴ. 학교사회사업의 목적
Ⅵ. 학교사회사업가의 역할
1. 무단결석 지도원의 역할(Truant officer)
2. 옹호자(Advocate)의 역할
3. 정신건강자문관(Mental Health Consultant)
4. 우리 현실에 기대되는 학교사회사업가의 역할
Ⅶ. 학교사회사업가의 역할 준비
1. 교육제도에 대한 이해
2. 학교에 대한 이해
3. 학교와 環境체계에 대한 이해
4. 학생과 부모에 대한 이해
Ⅷ. 학교사회사업 제도화 과定義(정이) 동향
Ⅸ. adolescent(청소년) 문제의 해결을 위한 학교사회사업가의 접근방법
1. 가정環境적 측면에서의 접근방법
2. 학교環境적 측면
3. 사회環境적 측면
Ⅹ. 結論
reference
Ⅰ. 서론
사회적으로 사회사업에 대한 인식이 아직 부족한 우리 ...
학교사회사업의 당위성, 목적과 동향 및 학교사회사업가의 역할 분석
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교사회의 병리
Ⅲ. 학교사회사업의 당위성
Ⅳ. 학교사회사업의 대상
Ⅴ. 학교사회사업의 목적
Ⅵ. 학교사회사업가의 역할
1. 무단결석 지도원의 역할(Truant officer)
2. 옹호자(Advocate)의 역할
3. 정신건강자문관(Mental Health Consultant)
4. 우리 현실에 기대되는 학교사회사업가의 역할
Ⅶ. 학교사회사업가의 역할 준비
1. 교육제도에 대한 이해
2. 학교에 대한 이해
3. 학교와 環境체계에 대한 이해
4. 학생과 부모에 대한 이해
Ⅷ. 학교사회사업 제도화 과定義(정이) 동향
Ⅸ. adolescent(청소년) 문제의 해결을 위한 학교사회사업가의 접근방법
1. 가정環境적 측면에서의 접근방법
2. 학교環境적 측면
3. 사회環境적 측면
Ⅹ. 結論
reference
Ⅰ. 서론
사회적으로 사회사업에 대한 인식이 아직 부족한 우리 나라에서 학교사회사업을 제도화하고 구현한다는 것은 쉬운 과업은 아니다. 그러나 우리는 이러한 선진국의 모델을 그대로 도입하여 사용할 수는 없다. 그러기 위해 다음과 같은 내용들이 고려되어야 한다.
첫째, 학교사회사업 실천모델은 현재 진행중인 교육개혁과 관련하여 개발…(drop)
학교사회사업의 필요성, 목적과 상황 및 학교사회사업가의 역할 分析(분석)
레포트/인문사회
다. 급변하고 있는 우리사회의 여러 環境조건들을 고려하는 한국적 모델이 개발되어야 한다.