특수교육 교육과定義(정이) 유형별 전개과정
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작성일 21-06-15 10:07
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그러므로 특수교육 교육과정 유형은 그 자체 유형의 特性을 고려하여 분리교육 環境(환경)과 통합교육 環境(환경) 내에서 구안 되고 실행되어야 한다.
특수교육 교육과定義(정이) 유형별 전개과정에 대한 레포트(report) 자료(資料)입니다. 이 경우, 창안 혹은 개조의 대상, 교육과정에서 수업으로의 전환의 대상이 되는 것은 일반아동을 위해 개발된 학교 수준의 교육과정으로, 이는 국가 수준의 특수학교 교육과정을 의미한다.
다.
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資料명 : 특수교육 교육과정의(定義) 유형별 전개과정
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특수교육 교육과定義(정이) 유형별 전개과정
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특수교육 교육과정의 유형별 전개과정
I. 전개 원칙
이와 같은 원칙하에, 특수학교(급)에서의 교육과정
특수교육 교육과정의(定義) 전개과정이란, 대상 아동의 교육 요구와 교육 배치에 적절한 교육과정 유형을 선택한 다음, 그 유형의 特性에 맞게 교육과정의(定義) 구성요소인 goal(목표) , 내용, 방법, 평가 및 운영 등에 관한 사항을 창안하거나 개조하는 것이며, 분리교육 環境(환경)이나 통합교육 環境(환경)에서 교육과정을 수업으로 전환해 가는 과정을 의미한다.
둘째, 교육과정의(定義) 유형은 개별 아동의 교과별로 동질 유형일 수도 있고, 이질 유형일 수도 있다는 점이다. 즉, 교육과정의(定義) 적용 유형은 보충적 서비스와 관련 서비스 등의 지원 방안(方案)과 교수 적합화 전략(戰略) 과 생태학적 접근전략(戰略) 등의 적용 조치를 감안하여 결정되고 적용되어야 한다는 것이다.
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특수교육 교육과정의(定義) 유형별 전개과정
특수교육 교육과정의(定義) 유형별 전개과정에 대하여 자세하게 요약 및 요약를 한 資料.
셋째, 교육과정의(定義) 유형은 그 실행을 위해서 지원 방안(方案)과 적용 조치가 수반될 것을 전제해야 한다.
교육과정은 학교교육을 위한 교육의 전체 계획으로, 학년별 ․ 교과별로 goal(목표) , 내용, 방법, 평가 및 운영에 관련된 사항이 포함된다된다.
첫째, 교육과정의(定義) 유형은 일반학교 교육과정을 기준으로 개별 아동의 학업 수행능력에 대한 교육과정 사정(assessment)을 통해서 적용 유형이 결정되어야 한다는 점이다. 즉, 개별 아동이 일반학교 교육과정을 어느 정도로 수행할 수 있는지와 일반학교 교육과정에의 의미 있는 참여와 진보를 위하여 어느 정도의 지원이 요구되는지에 대한 진단 ․ 평가가 이루어져야 한다. 즉, 국어와 사회 교과는 수정형, 수학과 과학 교과는 대안형, 음악과 미술, 체육 교과는 일반형 등으로 이질 유형일 수 있으며, 모든 교과형이 일반형, 수정형, 대안형의 동질 유형일 수도 있다아 이와 같은 교과별 교육과정 적용 유형은 개별화교육계획에서 적시되어 활용되어야 한다.
