[] 다文化(문화)가定義(정의) drawback(걸점)
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작성일 21-10-04 06:51본문
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1) 문제점(問題點)
① 취학 전 아이들의 언어 습득은 가정에서 먼저 기초가 이루어지고, 특히 부모 중 대부분의 시간을 어머니와 함께 있는 시간이 많은데, 다文化(culture) 가정에서 태어난 아이들의 경우 한국어에 서툰 어머니가 아이들에게 한국어를 교육시킬 능력이 현저히 부족한 것은 말할 나위도 없다. 또한, 아이들이 언어를 습득하더라도 언어는 文化(culture) 와도 밀접한 연관이 있기 때문에 한국文化(culture) 에 適應(적응)이 덜 된 부모 특히, 어머니에게서 언어文化(culture) 를 익히기는 어렵다고 할 것이다. ① 우선, 한국어에 서툰 아이의 부모에게 한국어를 습득할 수 있는 사회적 환경, 예를 들어 동사무소 구청 등 지자체에서 다文化(culture) 가정에 대한 實態조사를 통해 아이의 부모가 한국어를 습득할 수 있도록 한국어교실, 文化(culture) 교실개최 등 물리적 환경 조성에 적극적으로 한다.
다문화가정의 문제점
순서
② 한국어교실 등에서 습득한 한국어, 한국文化(culture) 등은 다文化(culture) 가정에서 활용될 수 있도록 반복교육을 강조하며, 한국어만을 고집하면 이질감이 발생될 우려가 있으므로 다文化(culture) 가정의(定義) 외국어도 함께 병행 구사할 수 있는 교육체계이어야 할 것이다.
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다文化(문화)가定義(정의) drawback(걸점)
다.
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② 한편, 이주여성들은 한국어 및 한국文化(culture) 습득의 기회를 갖기도 전에 출산을 하거나 가정의(定義) 대소사를 책임져야하기 때문에, 한국어를 자유자재로 구사할 수 있기까지는 수년 또는 수십년이 걸리기 때문에 아이들의 언어교육이라든가 본인들의 언어장벽에 부딪치고, 언어장벽으로 인해 가치관이나 종교관의 차이를 서로 이해할 수 있는 매개체가 없어서 가정생활이나 일상생활에서 커다란 난관을 겪고 있다고 할 것이다.
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[] 다文化(문화)가定義(정의) drawback(걸점)
다문화가정의 문제점
2) 해결대책
③ 특히, 다文化(culture) 가정은 일반적으로 생활이 저소득자인 경우가 대부분이므로 국가나 지자체에서 큰 관심을 가지고 보조금을 지급하는 제도마련이 우선이어야 할 것이다.