[통합교육] 장애아의 통합교육
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작성일 20-12-08 00:48
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일반 학급에 다니기가 너무 어렵다고 판단한 두 학생은 다른 학교로 보냈다. 사실상 이 모든 프로젝트들은 일반 교육 속에 특수 교육의 일부를 통합시키는 데 목적이 있다 어떤 프로젝트는 특수 교육에 대한 좋지 않은 감定義(정이) 발로를 긴 안목에서 줄여 나가는 방법으로 일반 교육을 變化시키는 데 더 초점을 맞추고 있다 학습 장애아 통합(MELD; Mainstream Experience for the Learning Disabled)프로젝트에서는, 기존의 두 특수 학급을 폐지하고 거기에 머물던 학생들을 일반 학급으로 분산하였다. 두 명의…(drop)
순서
제1부 장애아 통합교육의 피료썽, 제2부 통합교육의 theory 적 배경 및 교사의 태도, 제3부 통합교육의 처리해야할문제, , , 파일크기 : 172K
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제1부 장애아 통합교육의 필요성, 제2부 통합교육의 이론적 배경 및 교사의 태도, 제3부 통합교육의 과제, , , FileSize : 172K , [통합교육] 장애아의 통합교육사범교육레포트 , 장애아동 통합교육 교사의태도
[통합교육] 장애아의 통합교육
레포트/사범교육
다.
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제1부 장애아 통합교육의 necessity
제2부 통합교육의 理論적 배경 및 교사의 태도
제3부 통합교육의 과제(problem)
일반 교육 주도(REI; Regular Education Initiative)의 일환으로, 미국의 여러 곳에서 프로젝트들이 처음 되었다.
