학급응집력 강화 프로그램(program])
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작성일 19-07-21 11:27
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학급응집력 강화 프로그램(program])
설명
Ⅰ. 호로그램의 necessity 과 목적
Ⅱ. 이론(理論)적 배경
1. 학급
2. 응집력
3. 의사소통
4. 선행호로그램
Ⅲ. 호로그램의 개요
1. 목적
2. 목표(目標)
3. 호로그램 기간 및 장소
4. 호로그램 대상
5. 예산
6. 평가방법
7. 호로그램 운영지침
Ⅳ. 호로그램 실시
1. 2003년도 호로그램 일정표
2. 호로그램 세부 일정
3. 세부호로그램 計劃書(계획서)
<서지사항>
첨 부 자 료
기 안 문
교사 오리엔테이션
교사 오리엔테이션 내용
학생 오리엔테이션
학생 오리엔테이션 내용
호로그램 가정 통신문
캠프 가정 통신문
사전 설 문 지
사후 설 문 지
Ⅰ. 호로그램의 necessity 과 목적 靑少年기에는 자아의식의 발달과 독립심으로 말미암아 부모에 대한 신뢰감이나 존경심이 줄어들고 자립적, 독립적 인간관계가 가능한 교우나 동료집단 관계를 중요시하게 된다 즉 靑少年기는 靑少年 자신이 자주적으로 선택한 친구와 상호 대응, 수평적 입장에서 자신의 내면적 생활에 대한 의견을 교환하는 친구에 대한 의존도가 높은 시기이다. 靑少年들은 친구들과 공통적 흥미를 찾아 공동 목표(目標)를 달성하려는 노력을 하는 등 집단 소속의 감정이 강하고 우리의식이 강렬하며 그들에게 가장 중요한 문제의 하나는 어떻게 하면 동년배의 집단에 잘 끼고 또 적응해 나가느냐 하는 것이다. 신체적, 정서적으로 성장기에 있는 靑少年들에게 원만한 교우관계의 형성은 靑少年기에 달성해야 할 가장 the gist적인 발달과업이라고 할 수 있따 靑少年들에게 있어 교우관계의 정도는 학교생활적응과 밀접한 관련이 있따 실제로 학교현장에서 많은 靑少年들이 친구와의 갈등을 경험하면서 이로 인해 학교생활 부적응이 나타나게 되는 것을 볼 수 있따 학교생활…(투비컨티뉴드 )
순서
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레포트/인문사회
, , Ⅰ. 프로그램의 필요성과 목적, , Ⅱ. 이론적 배경, 1. 학급, 2. 응집력, 3. 의사소통, 4. 선행프로그램, , Ⅲ. 프로그램의 개요, 1. 목적, 2. 목표, 3. 프로그램 기간 및 장소, 4. 프로그램 대상, 5. 예산, 6. 평가방법, 7. 프로그램 운영지침, , Ⅳ. 프로그램 실시, 1. 2003년도 프로그램 일정표, 2. 프로그램 세부 일정, 3. 세부프로그램 계획서, , <참고문헌>, , 첨 부 자 료, , 기 안 문, 교사 오리엔테이션, 교사 오리엔테이션 내용, 학생 오리엔테이션, 학생 오리엔테이션 내용, 프로그램 가정 통신문, 캠프 가정 통신문, 사전 설 문 지, 사후 설 문 지, , , , FileSize : 336K , 학급응집력 강화 프로그램인문사회레포트 , 학급응집력강화프로그램 학급응집력 학급응집력강화
, , Ⅰ. 프로그램(program]) 의 필요성과 목적, , Ⅱ. 理論(이론)적 배경, 1. 학급, 2. 응집력, 3. 의사소통, 4. 선행프로그램(program]) , , Ⅲ. 프로그램(program]) 의 개요, 1. 목적, 2. goal(목표) , 3. 프로그램(program]) 기간 및 장소, 4. 프로그램(program]) 대상, 5. 예산, 6. 평가방법, 7. 프로그램(program]) 운영지침, , Ⅳ. 프로그램(program]) 실시, 1. 2003년도 프로그램(program]) 일정표, 2. 프로그램(program]) 세부 일정, 3. 세부프로그램(program]) 계획서, , <출처>, , 첨 부 자 료, , 기 안 문, 교사 오리엔테이션, 교사 오리엔테이션 내용, 학생 오리엔테이션, 학생 오리엔테이션 내용, 프로그램(program]) 가정 통신문, 캠프 가정 통신문, 사전 설 문 지, 사후 설 문 지, , , , 내려받기 : 336K
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