[노인분노현상] 노년기 분노현상
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[노인분노현상] 노년기 분노현상
분노는 일상적으로 흔히 경험하는 기본 정서이다.
- 분노를 일으킨 사건에 대해 반복적으로 생각한다. Lazarus, Beck그리고 Deffenbacher와 Mckay의 공통점을 추려 아래의 그림과 같이 도식화할 수 있다아
그림. 분노에 대한 인지모델
분노는 사건 경험 직후에 좌절과 …(skip)
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다.
- 날 화나게 한 사람은 비난받아 마땅하다. 일의 능률이나 문제해결 능력이 저하되기 쉽다(Ellis & Tafrante, 1997).
분노 경험 시의 인지적 reaction response
- 잘못되었다.
- 상대가 의도적으로 그렇게 행동했다.
- 분노와 관련된 장면을 상상 또는 관련된 생각에 몰입한다. 가벼운 수준인 성가심이나 짜증으로부터 격노나 격분, 강한 흥분 상태에 이르는 강도가 다양한 감정들로 구성된 정서 상태이다(Spielberger et al. , 1983; Yerkes & Dodson, 1980).
I. 분노의 特性
분노는 외부사건뿐만 아니라 내적인 심리적 불편감이나 기억에 의해서도 유발된다 분노를 경험하는 동안에 사람들은 흔히 생리적, 신체적, 인지적 reaction response을 경험한다(Deffenbacher & Mckay, 2000). 분노는 강한 흥분상태를 수반하는 감정이어서 대인관계, 일의 능률, 심리적 및 신체적 건강 등의 다양한 측면에 악영향을 미칠 수 있다아 또 분노를 유발시킨 부당한 상황에 대하여 쓸데없이 계속 생각하게 되고 이로 인해 집중력이 떨어진다. 부당하다.
- 나의 분노가 정당하고 적절하다.
- 분노를 일으켰다고 여긴느 대상에게 저주나 보복을 생각한다.
II. 분노의 유발과정
분노의 유발과정을 說明(설명) 하는 대부분의 이론(理論)들은 분노유발 상황에 대한 인지적 평가와 해석과정을 강조하고 있다(Beck, 2000; Deffenbacher & Mckay, 2000). 두 과정을 Lazarus(199D와 Deffenbacher와 Mckay(2000)는 일차평가와 이차평가, Beck(2000)은 의미부여와 이차해석이라고 언급하였다.
