[방통대 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 발도르프 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교 설명(說明)하시오.
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작성일 19-08-16 05:01
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슈타인너가 새로운 학교와 교육의 기본원리를 그의 말을 그대로 인용하면, “오늘날 가장 중요한 것은 학교는 온전히 자유로운 정신의 삶에 근거해야 한다.“(자스만스하우젠,1996: 4)는 것이다. 이 당시 어린이 안에 있는 창조적인 능력들의 개발이 개혁교육학의 …(To be continued )
많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
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[유아교육과정공통]발도르프프로그램과레지오에밀리아교육프로그램의비교설명(說明)하시~
<목 차>
Ⅰ. 발도르프 교육 프로그램(program])
1. 발도르프의 槪念
2. 理論적 배경
1) 인지학적 인간론
2) 인지학적 발달론
3) 기질론
3. 교육목표(目標)
4. 교육내용 및 방법
1) 자유놀이
2) 성장리듬을 반영한 교육과정
3) 環境(환경)구성
4) 담임교사제도
5. 교사의 역할
1) 유아의 안정감을 위한 자발적인 삶의 형성
2) 사제지간이 아닌 동반자 관계 형성
Ⅱ. 레지오 에밀리아 교육 프로그램(program])
1. 레지오 에밀리아의 槪念
2. 理論적 배경
1) 피아제의 구축주의
2) 비고츠키의 사회文化(문화)적 발달
3) 가드너의 다지능과 상징적 발달 理論
3. 교육목표(目標)
4. 교육내용 및 방법
1) 놀이
2) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정
3) 環境(환경)구성
4) 시민(市民) 자질교육
5. 교사의 역할
1) 교육조정자(Pedagogista)의 역할
2) Ateliersta(아뜰리에리스타) 미술자원 교사의 역할
3) 레지오 에밀리아 기록작업의 의미
Ⅰ. 발도르프 교육 프로그램(program])
1. 발도르프의 槪念
발도르프 학교는 개혁교육학자인 슈타이너(Rudolf Steiner, 1861-1925)의 독특한 인지학(Anthroposophie,안드로포소피)적 인간이해에 기초하여 설립하였다.
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다. 가르치고 교육되어야하는 것은 오로지 성장 과정중에 있는 인간(werdender Menschen)에 대한 인식과 각 개개인의 소질에 대한 인식으로부터 출발해야하며 가르침과 수업의 기본바탕은 참된 인간학에 근거해야한다.
