사례(instance)연구에 대하여
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작성일 19-07-12 03:58
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1921 신임 돈햄 학장의 전폭적인 후언 하에 코플란드 교수에 의해 事例집이 출간되었다. 2차대전후 달러와 미국경영학을 양 축으로 세계 경제부흥이 진행되면서 미국식 경영학교육방법이 유럽으로 Japan으로 전파되었고, 우리나라에는 1958년에 미국의 워싱턴대학(Washington University, St. Louis) 과 우리나라의 연세대. 고려대간의 경영학교육개발을 목적으로 한 미국국제협력기구(International Cooperation Administration) 프로젝트가 스타트되자 포드. 카네기재단이 추천한 새로운 경영학 교과과정이 우리나라에 도입되었고, 이와 더불어 事例연구방법도 intro 되었다. 1909 년부터 1919 년까지 기업의 경영자들이 학교 강의실에 초빙되어 기업이 당면하고 있는 문제점(問題點)을 제시하고, 이러한 문제점(問題點)에 대해 학생들이 analysis(분석) 하여 조언하곤 하였다.사례연구에대하여 , 사례연구에 대하여법학행정레포트 ,
사례(instance)연구에대하여
순서
본 data(자료)는 사례(instance)연구에 대하여 요점한 리포트입니다.
1. 事例란 무엇인가
2. 事例의 유형
3. 事例교육방법의 의의
4. 事例개발
1. 事例란 무엇인가
事例는 기업 경영자들이 직면하게 되는 실제의 경영상황을 說明(설명) 해주는 자료(資料)로써 학생들이 특정기업이 처하여 있는 현실적인 상황을 analysis(분석) 하고 토론하여 최종적인 의사결정을 내려봄으로써 경영자들이 실제 경영에서 얻은 것과 유사한 경험을 갖게 하는데 목적이 있따 이러한 과정에서 이들은 배워서는 얻을 수 없는 경영의 지혜를 스스로 터득할 수 있따 事例가 법학이나 의학분야에서 교육목적으로 사용된 것은 이미 오래 전부터의 일이지만 경영학 교육에서 사용하기 스타트한 것은 비교적 최근의 일이다.
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사례(instance)연구에 대하여
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본 자료는 사례연구에 대하여 정리한 리포트입니다. 事例교육에 익숙해 있던 법학자인 돈햄 학장은 경영학에서도 事例교육이 중요하다는 확신하에 事例교육방법을 전 교과과정에서 채택하도록 노력하였으며, 이후 事例교육은 미국의 각 대학으로 번져 나갔다. 흔히 事例연구와 事例교육방법을 구별하여 事例연구는 事例를 이용하여 연구. 조사하는 것을 말하고 事例교육방법은 교육이나 연수를 위해 사…(省略)
레포트/법학행정
다. 1910년 하바드 비즈니스 스쿨의 게이(Gay) 학장이 코플란드 교수에게 강의 외에 학생들에게 토론의 기회를 주는 것이 어떻겠냐는 제안을 함으로써 경영학에서 事例교육은 스타트되었다.
