인간과 심리]당신의 靑少年(청소년) 기를 되돌아보고, 靑少年(청소년) 기에 가장 힘들었던 점은..
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작성일 19-08-16 10:39
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방송통신대학교 인간과 심리 중간과제課題물
당신의 adolescent(청소년)기를 되돌아보고, adolescent(청소년)기에 가장 힘들었던 점은 무엇이었는지 기술하고, 교재와 출처을 활용하여 자신이 경험한 어려움을 adolescent(청소년)기의 다양한 발달 특징과 관련지어서 分析하시오
목차
I. adolescent(청소년)기 힘들었던 경험
II. adolescent(청소년)기 자아정체성의 확립
1. adolescent(청소년)기 자아발달의 특징
2. adolescent(청소년)기 자아정체성 발달理論
1) 에릭슨의 발달理論과 adolescent(청소년)기 성격발달의 관계
2) 마샤의 발달理論과 adolescent(청소년)기 성격발달의 관계
3. adolescent(청소년)기 자아정체성의 실체
III. adolescent(청소년)기의 발달 특징
1. 신체적 발달이 adolescent(청소년)기에 미치는 effect
2. 인지적 발달이 adolescent(청소년)기에 미치는 effect
3. 정서적 불안정 및 사회적 適應이 adolescent(청소년)기에 미치는 effect
출처
I. adolescent(청소년)기 힘들었던 경험
필자는 중학생 시절까지만 해도 웬만큼 공부를 잘하는 편이었고, 성실하게 생활하고, 부모님 말씀도 잘 따르는 학생이었다. 그 친구들과 함께 어울리기 처음 하면서 성적은 점차 떨어지기 처음 했고, 공부에 대한 자신감마저 사라졌다.
이렇게 변해버린 나의 모습에 선생님님과 부모님은 놀라셨고, 예전처럼 나를 바라보지 않는 것 같았다. 그런데 무엇보다 힘들었던 것은 평소 친했던 친구들까지 나를 피한다는 사실이 슬펐고, 더욱 학교생활이 힘들게 느껴졌다.순서
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방송통신/기타
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목차
I. adolescent(청소년)기 힘들었던 경험
II. adolescent(청소년)기 자아정체성의 확립
1. adolescent(청소년)기 자아발달의 특징
2. adolescent(청소년)기 자아정체성 발달理論
1) 에릭슨의 발달理論과 adolescent(청소년)기 성격발달의 관계
2) 마샤의 발달理論과 adolescent(청소년)기 성격발달의 관계
3. adolescent(청소년)기 자아정체성의 실체
III. adolescent(청소년)기의 발달 특징
1. 신체적 발달이 adolescent(청소년)기에 미치는 effect
2. 인지적 발달이 adolescent(청소년)기에 미치는 effect
3. 정서적 불안정 및 사회적 適應이 adolescent(청소년)기에 미치는 effect
출처
I. adolescent(청소년)기 힘들었던 경험
필자는 중학생 시절까지만 해도 웬만큼 공부를 잘하는 편이었고, 성실하게 생활하고, 부모님 말씀도 잘 따르는 학생이었다. 누군가가 한 사람이라도 나를 이해해준다면 예전과 같은 모습으로 돌아가기 위해 어떠한 노력도 할 수 있을…(skip)
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다. 그러나 고등학생이 되면서, 지금 생각해도 정말 한심했던 생활을 할 때가 있었다. 게다가 서클 친구들은 자퇴를 부추기기 까지 했다. 결국 수업을 듣는 것까지 힘들어지게 되면서 결석을 하면서 당구장, 술집 등을 출입하기도 했다. 그런데 학교생활이 힘들고 어려웠지만 충동적으로 자퇴를 하면 안 될 것 같다는 생각이 들었다. 처음 고등학생이 되니 새벽기상, 보충수업, 야간 자율학습 등 큰 스트레스를 받았다. 그러면서 사춘기가 와 방황을 하게 되고, 서클에 가입을 하게 되었다.
