[인문어학] 인문과학 탐구식 역사(歷史)수업
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작성일 19-07-11 14:00
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본고에서는 탐구수업이 대두된 배경을 알아보며 탐구식 역싸수업의 정립과 더불어 비판을 통해 성공적인 탐구수업으로 나아가 보도록 하자.
Ⅱ.
《탐구식 역싸수업》
목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 탐구 수업 理論(이론)
1. 탐구식 수업이 나타난 배경
2. 탐구식 수업방법(전략(strategy))
3. 탐구식 역싸수업의 長點과 단점
Ⅱ.탐구식 역싸 수업의 비판
1. 사실적 역싸지식의 중요성
2. 역싸적 사고력의 의미와 한계
3. 내용과definition 관계
Ⅳ.성공적인 탐구수업의 요건
1. 바람직한 탐구식 수업
2. 수업현장에서의 문제 극복plan
Ⅴ.나오며
Ⅰ. 들어가며
현대 정보화 사회에 대처하기 위해서 학교교육도 종래의 단순한 지식 전달에서 학문의 창조적 기능에 중점을 두는 쪽으로 변화하고 있다아 미지의 세계로의 탐구, 새로운 분야의 개척, 변화하는 …(省略)
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《탐구식 역싸수업》
목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 탐구 수업 理論(이론)
1. 탐구식 수업이 나타난 배경
2. 탐구식 수업방법(전략(strategy))
3. 탐구식 역싸수업의 長點과 단점
Ⅱ.탐구식 역싸 수업의 비판
1. 사실적 역싸지식의 중요성
2. 역싸적 사고력의 의미와 한계
3. 내용과definition 관계
Ⅳ.성공적인 탐구수업의 요건
1. 바람직한 탐구식 수업
2. 수업현장에서의 문제 극복plan
Ⅴ.나오며
Ⅰ. 들어가며
현대 정보화 사회에 대처하기 위해서 학교교육도 종래의 단순한 지식 전달에서 학문의 창조적 기능에 중점을 두는 쪽으로 변화하고 있다아 미지의 세계로의 탐구, 새로운 분야의 개척, 변화하는 사회에의 적응, 변혁을 도출하는 통찰과 창조성 등의 양성에 대한 요청에 부응하는 교수 방법이 탐구 학습인 것이다.
