교사(성인)의 바람직한 권위는 무엇을 말하는 것인가
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작성일 19-05-21 11:34
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4. 나의 의견
2) 구시대적인 교사관
1) 영유아 시기의 바람직한 교사(성인)의 권위를 세우기 위한 measure(방안) 과 노력
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2) 아동 시기의 바람직한 교사(성인)의 권위를 세우기 위한 measure(방안) 과 노력
설명
(2) 교사(성인)의 바람직한 권위는 무엇을 말하는 것인가?
(3) 바람직한 교사(성인)의 권위를 세우기 위해 아동의 시기별(영유아/아동/청소년) 적절한 방안과 노력에는 어떤 것들이 있는가? 앞서 제시한 시기별로 다양한 방안과 노력을 제시해보라.
교사, 권위, 교사 권위, 교사의 권위, 바람직한 권위
1. 왜 이런 현상이 일어나는 것일까? 다양한 Cause 을 제시해보라.
순서
요즘 우리 사회의 다양한 의견들을 종합해 보면 교사(혹은 성인)의 권위가 무너진 지 오래되었다는 지적들이 있다. 하지만, 요즘 우리 사회의 다양한 의견들을 종합해 보면 교사(혹은 성인)의 권위가 무너진 지 오래되었다는 지적들이 있다 이에 일선 학교나 교육 현장에서는 아이들을 가르치는 일이나 생활지도를
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
3) youth 시기의 바람직한 교사(성인)의 권위를 세우기 위한 measure(방안) 과 노력
Ⅰ. 서론
3. 바람직한 교사(성인)의 권위를 세우기 위해 아동의 시기별(영유아/아동/youth) 적절한 measure(방안) 과 노력에는 어떤 것들이 있는가? 앞서 제시한 시기별로 다양한 measure(방안) 과 노력을 제시해보라.
다. 판단은 오로지 정보를 전달하는 과정에서만 ‘간접적으로’전달된다. 이에 일선 학교나 교육 현장에서는 아이들을 가르치는 일이나 생활지도를 하는 일에 상당한 어려움을 겪고 있다고 한다. (1) 왜 이런 현상이 일어나는 것일까? 다양한 원인을 제시해보라. (2) 교사(성인)의 바람직한 권위는 무엇을 말하는 것인가? (3) 바람직한 교사(성인)의 권위를 세우기 위해 아동의 시기별(영유아/아동/청소년) 적절한 방안과 노력에는 어떤 것들이 있는가? 앞서 제시한 시기별로 다양한 방안과 노력을 제시해보라.
Ⅲ. conclusion(결론)
3) 지나친 성공지향적 삶
2. 교사(성인)의 바람직한 권위
(1) 왜 이런 현상이 일어나는 것일까? 다양한 요인을 제시해보라.
출처
1) 자율성
요즘 우리 사회의 다양한 견해 들을 종합해 보면 교사(혹은 성인)의 권위가 무너진 지 오래되었다는 지적들이 있다. 정보와 판단은 각각 ‘일러주기’와 ‘넣어주기’라는 상이한 경로로 전달되지만, 교육 사태에서 그것들이 별도로 전달되는 것은 아니다.
교사(성인)의 바람직한 권위는 무엇을 말하는 것인가
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권위를 받아들인다는 것은 위대한 것을 인정한다는 것으로서, 이것은 일종의 ‘능력’이다. 판단은 정보를 다루는 과정에서 전달되는 것이라는 점에서, 교사의 중요성을 부각시킨다. 교육이 이루어지는 과정에 비추어 보면,‘능력’으로서의 지식은 ‘정보’와 ‘판단’의 결합으로 규정된다. 이에 일선 학교나 교육 현장에서는 아이들을 가르치는 일이나 생활지도를 하는 일에 상당한 어려움을 겪고 있다고 한다.
