앎과 행함 배움과 익힘
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작성일 20-06-18 10:44
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앎과 행함 배움과 익힘
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2. 앎과 행함 - 知 와 行
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앎과 행함 배움과 익힘
대개 사람은 태어나면서부터 알 수 있는 것이 아니라, 반드시 배움을 기다린 후에 안다.
다. 그리고 앎과 행함. 이 둘 중에 어느 것이 더 중요할지에 대한 것도 생각해 볼 수 있겠다. 孫文 「上李鴻章書，『孫中山選集』
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위와
행함보다 앎이 먼저라고 주장한 사람의 대표는 공자와 맹자, 그리고 이황이 있다아 이철승,『우리들의 동양철학』제1장, 동녘, 1997, 40쪽 재인용.
순서
첫째로 생각해 볼 것은, 우리는 알아서 행하는 것인지, 아니면 행동으로 배우며 알게 되는 것인지에 대한 것이다.
둘째로, 우리는 지금까지 살아오면서 많은 것을 배워왔다. 이철승,『우리들의 동양철학』제1장, 동녘, 1997, 40쪽 재인용.
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앎과 행함 배움과 익힘
夫人不能生而知，必待學而後知。
반면에 이러한 theory(이론)에 문제를 제기하는 사람들도 적지 않았습니다. 이를 측은지심이라 한다. 우리는 배운 모든 것을, 익혔다고 말할 수 있을까? 혹은 배워서 머릿속에 들어있는 부분만을 익혔다고 말할 수 있을까? 배움과 익힘의 모호한 경계선은 어디쯤에 있는 것 일지 생각해 볼 필요가 있다아
설명
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이들이 말하는 앎이 이와 같은 인간의 내면에 갖추어진 도덕성이다.
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레포트 > 인문,어학계열
누구든지, 우물가로 기어가는 아이를 보면 구하러가기 마련이다. 또한 앎과 행함 가운데 어느 것이 더 쉽고, 어느 것이 더 어려운가 에 마주향하여 도 생각해 봐야한다. 즉, 어린아이를 돕기 위한 행위보다, 우리의 마음속에 어린아이를 도와야 한다는 앎이 먼저 있었다는 논리이다.
