[교육학] 예능과 교수, 학습 과정안 - 협동하여 꾸미기 협동하여 바다 속 풍경 꾸미기
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작성일 19-08-16 08:05
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이러한 예능과 교육 과정 중에서도 학생들은 악기연주와 노래 부르기, 그리고 만들기와 꾸미기를 통해 다양한 예술 활동을 함으로써 여가생활을 위한 악기 다루기나 노래하기, 그리고 생각이나 느낌을 창의적으로 표현할 수 있는 기회를 가질 수 있다
2) 학생관
정신지체학생들은 자신의 감정이나 느낌, 생각을 표현 할 수 있는 표현 언어 기능이 상대적으로 저조한 편이다. 이러한 예능과 교육 과정 중에서도 학생들은 악기연주와 노래 부르기, 그리고 만들기와 꾸미기를 통해 다양한 예술 활동을 함으로써 여가생활을 위한 악기 다루기나 노래하기, 그리고 생각이나 느낌을 창의적으로 표현할 수 있는 기회를 가질 수…(skip)
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레포트/사범교육
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다. 또한 언어로 표현 할 수 있다 하더라도 창의적인 표현을 하는 데에는 소극적인 경향이 있으며 학생들이 창조적이고 창의적인 활
예능과 교수 ․ 학습 과정안
Ⅰ. 단원명 : 5. 표현놀이
제 재 : 협동하여 바다 속 풍경 꾸미기
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원 설定義(정의) 이유
1) 교재관
예능과는 학습자가 일상생활에서 아름다움을 느끼고 이를 창의적으로 표현할 수 있는 다양한 기회를 가짐으로써 풍부한 정서 생활을 즐길 수 있는 능력과 태도를 기르는 데 goal(목표) 를 둔다.
예능과 교수 ․ 학습 과정안
Ⅰ. 단원명 : 5. 표현놀이
제 재 : 협동하여 바다 속 풍경 꾸미기
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원 설定義(정의) 이유
1) 교재관
예능과는 학습자가 일상생활에서 아름다움을 느끼고 이를 창의적으로 표현할 수 있는 다양한 기회를 가짐으로써 풍부한 정서 생활을 즐길 수 있는 능력과 태도를 기르는 데 goal(목표) 를 둔다.
