창의학습 호로그램의 단계적 개발적용을 통한 초등 과학탐구능력 신장
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작성일 19-07-21 11:02
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창의학습 호로그램의 단계적 개발적용을 통한 초등 과학탐구능력 신장에 대한 글입니다.
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순서
설명
Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 必要性 1
2. 연구의 목적 1
3. 연구 문제 2
4. 연구의 제한점 2
5. 용어의 정이 2
6. reality(실태) analysis(분석) 3
Ⅱ. 이론(理論)적 배경 4
1. 과학 탐구 이론(理論) 4
2. 과학 탐구 능력 신장을 위한 교수·학습 방법 5
3. 과학 교육에서의 창의성 훈련프로그램(program]) 6
4. 선행 연구 7
Ⅲ. 연구의 방법 8
Ⅳ. 연구의 실행 9
1. 실행목표(目標) 1의 실행 9
2. 실행 목표(目標) 2의 실행 20
Ⅴ. 연구 결과 22
1.과학에 대한 흥미 變化 22
2. 교과별 흥미 變化 22
3. 과학에 대한 탐구력의 정도 變化 23
Ⅵ. 結論(결론) 24
※Reference List 25
움직이는 장난감보다는 조금 흥미있어 하였지만, 생각지도 않았던 물건을 만들어 내는 과정은 경이롭기 까지 하다. 고정관념에 묶여있는 어른은 그저 쓸…(drop)
창의학습 프로그램의 단계적 개발적용을 통한 초등 과학탐구능력 신장에 대한 글입니다.
