상담의 형태
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작성일 19-08-07 05:11
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IV. 발달상담
이 상담은 개인의 전 생애를 통해서 이루어지는 상담유형이다. 생활지도원리에서도 치료보다는 예방지도에 역점을 두어야 하는 것처럼 예방상담도 미리 사건이 발생하기 전에 예방하는 것이다. 그렇지 않으면 더 심각한 장애가 초래된다 그러므로 일반적 위기는 가족의 사방, 배우자의 사망, 절박한 이혼, 배신, 약물이나 알코올 남용, 자녀의 가출, 비행, 실직, 심각한 병증 등에서 출발한다. 상담자는 각 연…(drop)
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상담의 형태
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다.
III. 예방상담
이 상담은 내담자에게 장차 일어나게 될 여러 가지 문제를 사전에 요구되는 행동을 취해서 방지하는 상담이다.순서
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상담의 형태
상담의 형태
목차
상담의 형태
I. 위기상담
II. 촉진상담
III. 예방상담
IV. 발달상담
reference
상담의 형태
I. 위기상담
이 상담은 상담자가 거의 파멸상태에 도달한 내담자를 대할 때 행하게 된다 위기상태에 이론(理論) 내담자는 자기의 일을 제대로 대응할 수 없으므로 자기의심, 불안, 죄책감 등의 파괴적 감정(정서)에 따라 파멸 직전에 이르고 자신을 해치는 행동을 하게 된다 이러한 위기는 즉시 주목되어야 하며 보살펴 주어야 한다.
II. 촉진상담
이 상담은 학생들이 장차 future 의 탐색, 즉 진로탐색이나 문제를 걱정하는 것과 같이 비교적 명백한 활동을 성취하도록 도와주는 것이다. 예컨대 약물교육(필로폰 대마초 마약중독, 부탄가스나 본드 흡입 등)이나 성교육 호로그램 등은 장차 이런 문제가 발생할 것을 예방하기 위한 시도로 교육현장에서 지도되는 것이다.
II. 촉진상담
이 상담은 학생들이 장차 future 의 탐색, 즉 진로탐색이나 문제를 걱정하는 것과 같이 비교적 명백한 활동을 성취하도록 도와주는 것이다. 예컨대 학업문제, 진학문제, 이성문제, 그...
상담의 형태
목차
상담의 형태
I. 위기상담
II. 촉진상담
III. 예방상담
IV. 발달상담
reference
상담의 형태
I. 위기상담
이 상담은 상담자가 거의 파멸상태에 도달한 내담자를 대할 때 행하게 된다 위기상태에 이론(理論) 내담자는 자기의 일을 제대로 대응할 수 없으므로 자기의심, 불안, 죄책감 등의 파괴적 감정(정서)에 따라 파멸 직전에 이르고 자신을 해치는 행동을 하게 된다 이러한 위기는 즉시 주목되어야 하며 보살펴 주어야 한다. 그렇지 않으면 더 심각한 장애가 초래된다 그러므로 일반적 위기는 가족의 사방, 배우자의 사망, 절박한 이혼, 배신, 약물이나 알코올 남용, 자녀의 가출, 비행, 실직, 심각한 병증 등에서 출발한다. 여기서는 상담자가 직접 내담자에게 관계되는 정보를 제공하거나 적합한 호로그램에 내담자를 위탁하기도 하며, 상담은 계속 접촉진행하면서 이러한 문제에 대한 인식과 이해를 높여 주는 개별상담까지를 망라한다. 예컨대 학업문제, 진학문제, 이성문제, 그 밖에 개인에게 부딪치는 여러 가지 문제를 자기의 입장과 능력에 맞게 선택하고 결정하며, 대음해 나갈 수 있는 adaptation(적응) 력을 기르도록 촉진해 주는 상담이다.
