인간행동theory 과 사회복지실천 - 아동기에 관련되어
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작성일 19-07-11 08:59
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인간행동theory 과 사회복지실천 - 아동기에 관련되어
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인간행동theory(이론)과 사회복지실천
- 아 동 기 -
目 次
Ⅰ. 아동기의 발달단계
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
3. 사회적 발달
Ⅱ. 아동의 권리와 아동복지
1. 아동복지의 관념
2. 아동권리사상의 태동
3. 아동권리의 characteristic(특성)
4. 아동권리의 기본적 요소
Ⅲ. 兒童福祉의 基本的 재요소
1. 안정된 가정생활
2. 경제적 안정
3. 보건 및 의료보호
4. 교 육
5. 노 동
6. 오 락
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인간행동theory(이론)과 사회복지실천
- 아 동 기 -
目 次
Ⅰ. 아동기의 발달단계
1. 신체적 발달
2. 심리적 발달
3. 사회적 발달
Ⅱ. 아동의 권리와 아동복지
1. 아동복지의 관념
2. 아동권리사상의 태동
3. 아동권리의 characteristic(특성)
4. 아동권리의 기본적 요소
Ⅲ. 兒童福祉의 基本的 재요소
1. 안정된 가정생활
2. 경제적 안정
3. 보건 및 의료보호
4. 교 육
5. 노 동
6. 오 락
7. 특수보호
Ⅳ. 아동복지의 課題
1. 보육시설(Day care Center) 및 방과 후 지도의 질적 향상
2. 입양 및 가정위탁 프로그램(program]) 의 적극화
3. 아동복지 시설에 대한 새로운 관념, 체계, 기능의 적용
4. 장애아의 조기진단과 조기치료
5. 정서장애아동을 위한 정신건강서비스
6. 부모에 대한 교육의 실시
7. 아동을 위한 오락과 과외활동시설의 확충
8. 아동복지 증진을 위한 재원의 확보
9. 영세지역아동들을 위한 복지사업의 우선
□ reference
인간행동theory(이론)과 사회복지실천
- 아 동 기 -
Ⅰ. 아동기의 발달단계
아동기는 formula적 학교교육을 통하여 사회가 요구하는 기본적 기술을 습득하는 발달단계로서, 만7세~12세 즉 초등학교 입학부터 졸업까지의 시기이다.
